Fíjate en este artículo de Michael Prince, de la Universidad de Bucknell -escrito en 2004, ¡hace ya 20 años!. En él hace una diferencia nada más empezar entre aprendizaje activo, colaborativo, cooperativo y basado en resolución de problemas.
Sí, diferencia entre ellos, porque realmente ¿son lo mismo o complementarios?
Vamos a seguir, con este artículo interesantísimo sobre metodologías activas en educación física. En él podemos ver en síntesis, como metodologías, basadas en enfoques constructivistas, buscan mejorar la participación y autonomía del alumnado, desarrollando sus competencias motrices y aumentando la motivación. La investigación, se realizó en tres contextos educativos diferentes, destacando: la necesidad de planificación, participación del alumnado y evaluación formativa. Sin embargo, señala las carencias formativas del profesorado y la inmadurez del alumnado para adaptarse completamente a estas metodologías. Como vemos, aunque parezca sencillo, no es oro todo lo que reluce.
En otro orden, esta publicación de la Universidad de León, por un grupo de autores muy reconocidos en la comunidad educativa; desentrañan los modelos pedagógicos, algo que también hicieron en este libro, Navarro, Pellicer y Collado.
Con lo cual tenemos muchos conceptos que tratar: metodologia, tareas, estrategias en la práctica, modelos pedagógicos, metodologías activas, métodos… 🤯
Como ves, el mundo de la metodología está algo revolucionado últimamente…
Vamos a ir dándole forma con diferentes entradas a cada cosa y a ver si logramos descifrar todo esto.
¿Me acompañas en este viaje?
Luis V.
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